第六十一章 追道（三）
三年级的时候，老师让我们写作文，我趴在桌子上，扒拉着橡皮，不自觉的写着杜颖的名字，前桌是班长，他转过来，想和杜颖说话，但是没理他，他看了我一眼，我赶紧用左胳膊将本子压住，头盖在上面，不让他看，结果他站起来：“老师，任龙在写1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，没写汉字，还说他不想写，还骂我。”老师走过来什么都没说就给了我几个嘴巴子，当时我眼睛深润了，因为我知道杜颖肯定会瞧不起我了。
小时候，我们不敢欺负学习好的，身体强壮的，心里想着老师喜欢学习好的，自己学习差，老师肯定对自己有意见，无意间自己给自己在心里造成了隔阂，一开始就让自己处于劣势，心里压力倍增，自己已经从内心深处相信自己内心需要自己相信的那样，将自己的主观臆断变成了“现实”，自己限制自己，自己否定自己，因为世界上，最了解自己的人只有自己。
反观人生，何尝不是，每一个阶段或许都有别人所谓的“任务“，自己给自己设置桎梏，自己给自己限制道路，活在别人的设想和规划中，或者活在受环境影响中的自己的规划中，虽说是自己选择的，但是还是环境限制了自己的思想，人云亦云，随波逐流，以为自己很有主见，实则还是被人控制，被环境左右。
思维，引导行为，行为决定道路，道路肯定人生！小时候也许就是仅仅是一件小事，但是慢慢的思维一旦成熟，那这就是”紧箍咒“，它会警示一切企图跃过雷池的人们，久而久之，会造就自己懦弱、胆小、无主见的性格，或者感觉自己什么都不行，什么都做不了，什么都是失败，一个人潜意识中有这种想法固然是可悲的，但是一旦蔚然成风，社会的风气一旦形成，那将会是限制发展的最大“凶手”，而现实中，真正做成事情的人，哪个不是前期被人嘲笑的，哪个不是被人否定的，哪个不是被人嗤之以鼻的，哪个前期不是被人当成饭后笑料的？结果呢？即使失败，那也是成功，因为他们是敢于、勇于挑战自己的，不会因为害怕失败而自己做不到，却还在打击，讽刺，嘲笑别人，因为只有奔跑的人，攀岩的人才不会那么“无聊”，可以嘲笑的人一定是仰望着的人。
抬头看着黑暗中的华山，是啊，深夜中华山虽然不是那么的明朗，即使你不继续往上爬，也看不出有什么区别，黑夜中攀登艰辛、痛苦、危险，但是黎明即起，自己看的到的景色将会迥然不同，你看到风景的秀丽的程度，决定于你黑暗中可以坚持多久，可以攀登多高，一旦天色放亮，那你就会发现，原来他已经爬那么高了，即使自己拼足劲头追赶，还是会差之毫厘谬之千里，或许会因此失去很多属于白天的景色。
东北的冬天，雪降三尺，寒侵入骨，晨刻似刀，夕时如绞。本来我穿的衣服就很单薄，根本抵御不住这天寒地冻，在回家的路上，村长家的“公子哥”和他一帮伙伴将我围住。
“废了他。”
“还废啥话，削他。”
“给他两嘴巴子，让他长长记性。”
“削他几耳雷子。”
一时间，“公子哥”的手下开始“出谋划策”，也开始在我身上乱点，我被一群人乱戳，一动不敢动。
“你们把他给我按到，手脚控制住。”“公子哥”鬼魅的一笑。
看到他的笑意，一股寒意从我内心触发，随机扩散至全身，我想冲出去，但是却被人一把抓住，随后抓手的抓手，拿胳膊的拿胳膊，摁腿的摁腿，将我重重的的按倒在地上。
看到我那副极力挣扎却无能为力的样子，那种眼中惊慌却又有点乞求的眼神，班长冷笑一声，“将他嘴给我弄开。”
我一听，这是要拔牙啊，我用尽力气像从这几个人手里挣脱，但就算我使劲使得青筋暴起，脸涨的通红，还是没能摆脱他们。
一只强有力的手就按在我的脸颊上，大拇指和食指就在我嘴边的脸颊上按，按的我牙床又酸又疼，只能张开嘴，缓解一下这份酸痛。
紧接着，班上就骑到我身上，居高临下往我嘴里吐唾沫，我极力的将头左右躲闪，嘴也在拼命的想合上，可是，一个人的力量终究有限。
完事之后，他们一群人大笑这离开了，留我一人在原地发呆。我平躺在地上，泪水从眼角滑落，从脸颊上滑落的时候，我才知道，原来自己落泪了。我疯了一般的冲向了附近最近的水池，不停的漱口，不停的漱口。心里感到屈辱，恶心，时不时的想吐，不停的干呕。
尽管我一遍遍的漱口，一次次的用手指抠喉，可是内心始终觉得很恶心，那种感觉挥之不去，那个场景就像死循环一般，一遍一遍的在我眼前，在我脑海中浮现。
这是我心中最难忘的隐痛，是长时间以来我心中难以忘怀的，以前我都是不敢拿出来的，都是被一层一层一层一层尘封的，封锁的，我甚至连封锁的地方都不敢去试图接触，今天晚上也是唯一一次敢拿出来面对。
那时候心里感到屈辱，害怕，恶心，过后，一直平躺着，泪水从眼角流出，可是当时的我又能怎么办呢？告诉老师？老师会帮助我吗？在老师眼里我现在是个不求上进的学生，而我为了表示，或者内心深处想引起老师的注意，经常做一些让老师生气的事情，不写作业或者作业写的很乱，即使说告诉老师，老师会不会以为是我太淘才会引起的？告诉家长，父母会像前几次一样，警告我在学校不要惹事，让我好好学习，丝毫不听我的解释或者说没有给我解释的机会。那时候我就已经处于一个孤立的环境了，现在想想，那时候心里已经隐约种下了一些”特别的东西“。
那如果是现在的我，会如何解决？选择憎恨？采取极端的方式，或许锻炼身体，身体强健之后采取行动来报复他，偷偷砸他家玻璃？或者趁着晚上在后面偷袭他？如果选择这条路，我会在这条路上越走愈远吗？从小就在心中种下“暴力”的种子，会有助于我成长吗？答案是否定的，这只会助长我的邪念，让我走上犯罪的道路，假如那时候我就会拥有和现在截然不同的人生轨迹。
克制心中的“魔”，因为人都是双面的，积极与消极，正道与魔道并存，消极与魔道或处于劣势，或处于平衡，一旦心偏向哪一边，那一边将会处于绝对优势，采取的方式、思想行为将会按照那一方的“指示”，一旦消极与魔道占据优势，那是很难克制的，他们不会让人轻易的让人妥协，可能一段时候或者终生都会活在他们的控制之下。
每个人或许都有一件事情，难以启齿，一直存在心中，慢慢的影响自己的生活，介入自己的人生走向，这里将会是心中最黑暗的地方，很有可能滋生出很多邪恶，产生邪念，如果让阳光照进去，是否会驱散那浓浓的阴霾，会不会被温暖融化，这个也许只有自己知道。
“你是否记得小时候你对我做过的事情？那次，你让一群人按着我，然后往我嘴里吐唾沫完了之后还要我咽下去，这件事对我影响很大，你现在能给我说声对不起吗？”
突然，我心中如释重负，恍然开朗，有种说不出的舒坦，是否我缺的是那三个字？不，我缺少的是勇气，是一种面对他的勇气，以前听别人说过，以前觉得我的同桌好高，现在一比也不过如此嘛！沧海桑田，人是不断会变化的，心智尚未成熟的时候，总会将一些事物潜意识化，可是一旦面对，就会发现，“嗬！不过如此！”
一下这个心结就打开了，心情此刻无比的喜悦，可是这一些的根源是什么？为什么我小时候是那个样子，是到底哪里出了问题，看着脚下的世界，一片漆黑，偶尔间透出一粒灯光，仰望上面的世界，影绰之间能看到深的轮廓，是真的眼中看到的，还是心中勾勒的。
无，名天地之始；有，名天地之母。
万物皆有根，行为亦复如是。
我的所有行为，遭遇的所有境遇，都是有根源的，一件事的心结打开，只能洒进一缕阳光，还不能完全春回大地，阳光普照。
到了小学四年级的时候，我的日子似乎好过了一些，因为杜颖转学了，她说要去兰西寻找更蓝的天，更清澈的湖，因为她属于那片天地，这里的池塘太小，能够飞翔的地方不够辽阔。
班长张德武虽然说欺负我的频率下降了，但他还是我的噩梦，一个我摆脱不了的噩梦，有时我在操场上玩耍，他会冷不丁的给我使绊子，经常让我膝盖，手臂磕破，旧疤未好，又结新痂；滚铁环的时候他会充足马力将铁环撞我身上；打沙包的时候他会用装满沙子的沙包往我脸上扔，更不要说斗角的时候踹我了。
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小时候，我们不敢欺负学习好的，身体强壮的，心里想着老师喜欢学习好的，自己学习差，老师肯定对自己有意见，无意间自己给自己在心里造成了隔阂，一开始就让自己处于劣势，心里压力倍增，自己已经从内心深处相信自己内心需要自己相信的那样，将自己的主观臆断变成了“现实”，自己限制自己，自己否定自己，因为世界上，最了解自己的人只有自己。
反观人生，何尝不是，每一个阶段或许都有别人所谓的“任务“，自己给自己设置桎梏，自己给自己限制道路，活在别人的设想和规划中，或者活在受环境影响中的自己的规划中，虽说是自己选择的，但是还是环境限制了自己的思想，人云亦云，随波逐流，以为自己很有主见，实则还是被人控制，被环境左右。
思维，引导行为，行为决定道路，道路肯定人生！小时候也许就是仅仅是一件小事，但是慢慢的思维一旦成熟，那这就是”紧箍咒“，它会警示一切企图跃过雷池的人们，久而久之，会造就自己懦弱、胆小、无主见的性格，或者感觉自己什么都不行，什么都做不了，什么都是失败，一个人潜意识中有这种想法固然是可悲的，但是一旦蔚然成风，社会的风气一旦形成，那将会是限制发展的最大“凶手”，而现实中，真正做成事情的人，哪个不是前期被人嘲笑的，哪个不是被人否定的，哪个不是被人嗤之以鼻的，哪个前期不是被人当成饭后笑料的？结果呢？即使失败，那也是成功，因为他们是敢于、勇于挑战自己的，不会因为害怕失败而自己做不到，却还在打击，讽刺，嘲笑别人，因为只有奔跑的人，攀岩的人才不会那么“无聊”，可以嘲笑的人一定是仰望着的人。
抬头看着黑暗中的华山，是啊，深夜中华山虽然不是那么的明朗，即使你不继续往上爬，也看不出有什么区别，黑夜中攀登艰辛、痛苦、危险，但是黎明即起，自己看的到的景色将会迥然不同，你看到风景的秀丽的程度，决定于你黑暗中可以坚持多久，可以攀登多高，一旦天色放亮，那你就会发现，原来他已经爬那么高了，即使自己拼足劲头追赶，还是会差之毫厘谬之千里，或许会因此失去很多属于白天的景色。
东北的冬天，雪降三尺，寒侵入骨，晨刻似刀，夕时如绞。本来我穿的衣服就很单薄，根本抵御不住这天寒地冻，在回家的路上，村长家的“公子哥”和他一帮伙伴将我围住。
“废了他。”
“还废啥话，削他。”
“给他两嘴巴子，让他长长记性。”
“削他几耳雷子。”
一时间，“公子哥”的手下开始“出谋划策”，也开始在我身上乱点，我被一群人乱戳，一动不敢动。
“你们把他给我按到，手脚控制住。”“公子哥”鬼魅的一笑。
看到他的笑意，一股寒意从我内心触发，随机扩散至全身，我想冲出去，但是却被人一把抓住，随后抓手的抓手，拿胳膊的拿胳膊，摁腿的摁腿，将我重重的的按倒在地上。
看到我那副极力挣扎却无能为力的样子，那种眼中惊慌却又有点乞求的眼神，班长冷笑一声，“将他嘴给我弄开。”
我一听，这是要拔牙啊，我用尽力气像从这几个人手里挣脱，但就算我使劲使得青筋暴起，脸涨的通红，还是没能摆脱他们。
一只强有力的手就按在我的脸颊上，大拇指和食指就在我嘴边的脸颊上按，按的我牙床又酸又疼，只能张开嘴，缓解一下这份酸痛。
紧接着，班上就骑到我身上，居高临下往我嘴里吐唾沫，我极力的将头左右躲闪，嘴也在拼命的想合上，可是，一个人的力量终究有限。
完事之后，他们一群人大笑这离开了，留我一人在原地发呆。我平躺在地上，泪水从眼角滑落，从脸颊上滑落的时候，我才知道，原来自己落泪了。我疯了一般的冲向了附近最近的水池，不停的漱口，不停的漱口。心里感到屈辱，恶心，时不时的想吐，不停的干呕。
尽管我一遍遍的漱口，一次次的用手指抠喉，可是内心始终觉得很恶心，那种感觉挥之不去，那个场景就像死循环一般，一遍一遍的在我眼前，在我脑海中浮现。
这是我心中最难忘的隐痛，是长时间以来我心中难以忘怀的，以前我都是不敢拿出来的，都是被一层一层一层一层尘封的，封锁的，我甚至连封锁的地方都不敢去试图接触，今天晚上也是唯一一次敢拿出来面对。
那时候心里感到屈辱，害怕，恶心，过后，一直平躺着，泪水从眼角流出，可是当时的我又能怎么办呢？告诉老师？老师会帮助我吗？在老师眼里我现在是个不求上进的学生，而我为了表示，或者内心深处想引起老师的注意，经常做一些让老师生气的事情，不写作业或者作业写的很乱，即使说告诉老师，老师会不会以为是我太淘才会引起的？告诉家长，父母会像前几次一样，警告我在学校不要惹事，让我好好学习，丝毫不听我的解释或者说没有给我解释的机会。那时候我就已经处于一个孤立的环境了，现在想想，那时候心里已经隐约种下了一些”特别的东西“。
那如果是现在的我，会如何解决？选择憎恨？采取极端的方式，或许锻炼身体，身体强健之后采取行动来报复他，偷偷砸他家玻璃？或者趁着晚上在后面偷袭他？如果选择这条路，我会在这条路上越走愈远吗？从小就在心中种下“暴力”的种子，会有助于我成长吗？答案是否定的，这只会助长我的邪念，让我走上犯罪的道路，假如那时候我就会拥有和现在截然不同的人生轨迹。
克制心中的“魔”，因为人都是双面的，积极与消极，正道与魔道并存，消极与魔道或处于劣势，或处于平衡，一旦心偏向哪一边，那一边将会处于绝对优势，采取的方式、思想行为将会按照那一方的“指示”，一旦消极与魔道占据优势，那是很难克制的，他们不会让人轻易的让人妥协，可能一段时候或者终生都会活在他们的控制之下。
每个人或许都有一件事情，难以启齿，一直存在心中，慢慢的影响自己的生活，介入自己的人生走向，这里将会是心中最黑暗的地方，很有可能滋生出很多邪恶，产生邪念，如果让阳光照进去，是否会驱散那浓浓的阴霾，会不会被温暖融化，这个也许只有自己知道。
“你是否记得小时候你对我做过的事情？那次，你让一群人按着我，然后往我嘴里吐唾沫完了之后还要我咽下去，这件事对我影响很大，你现在能给我说声对不起吗？”
突然，我心中如释重负，恍然开朗，有种说不出的舒坦，是否我缺的是那三个字？不，我缺少的是勇气，是一种面对他的勇气，以前听别人说过，以前觉得我的同桌好高，现在一比也不过如此嘛！沧海桑田，人是不断会变化的，心智尚未成熟的时候，总会将一些事物潜意识化，可是一旦面对，就会发现，“嗬！不过如此！”
一下这个心结就打开了，心情此刻无比的喜悦，可是这一些的根源是什么？为什么我小时候是那个样子，是到底哪里出了问题，看着脚下的世界，一片漆黑，偶尔间透出一粒灯光，仰望上面的世界，影绰之间能看到深的轮廓，是真的眼中看到的，还是心中勾勒的。
无，名天地之始；有，名天地之母。
万物皆有根，行为亦复如是。
我的所有行为，遭遇的所有境遇，都是有根源的，一件事的心结打开，只能洒进一缕阳光，还不能完全春回大地，阳光普照。
到了小学四年级的时候，我的日子似乎好过了一些，因为杜颖转学了，她说要去兰西寻找更蓝的天，更清澈的湖，因为她属于那片天地，这里的池塘太小，能够飞翔的地方不够辽阔。
班长张德武虽然说欺负我的频率下降了，但他还是我的噩梦，一个我摆脱不了的噩梦，有时我在操场上玩耍，他会冷不丁的给我使绊子，经常让我膝盖，手臂磕破，旧疤未好，又结新痂；滚铁环的时候他会充足马力将铁环撞我身上；打沙包的时候他会用装满沙子的沙包往我脸上扔，更不要说斗角的时候踹我了。
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